Optimalisasi RKPD untuk Pendidikan: HIPDA-Huamual Serukan Bupati dan wakil bupati SBB Perbaiki Infrastruktur dan Kesejahteraan Guru!
JURNALISUTAMA.COM, – Kabupaten Seram Bagian Barat (SBB) di Provinsi Maluku menghadapi tantangan serius dalam sektor pendidikan. Sebagai daerah yang termasuk dalam kategori 3T (terdepan, terluar, tertinggal), SBB mengalami keterbatasan dalam akses pendidikan, infrastruktur, dan sumber daya manusia. Data per juni 2024 menunjukkan bahwa tingkat pendidikan masyarakat masih sangat rendah, dengan hanya 5,72% penduduk yang telah menyelesaikan pendidikan tinggi. Sebaliknya, angka penduduk yang tidak atau belum pernah sekolah masih tinggi, mencapai 22,87%, sementara 15,87% lainnya belum tamat SD.
Kesenjangan pendidikan ini berdampak luas, mulai dari rendahnya tingkat literasi, minimnya keterampilan kerja, terbatasnya peluang ekonomi, hingga lambatnya pembangunan sosial. Bahkan Direktur Jenderal Guru dan Tenaga Kependidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi (Kemendikbudristek), Nunuk Suryani menyatakan Indonesia kekurangan sebanyak 1,3 juta guru pada 2024, seiring dengan banyaknya guru yang pensiun. Hal ini berpengaruh pada minimnya tenaga Pengajar, Kurangnya infrastruktur sekolah ,dan tenaga pengajar berkualitas semakin memperparah kondisi ini,terlebih dengan akses transportasi yang sulit. Adapun, pada tahun 2018 SBB tercatat memiliki tingkat kepatuhan terhadap standar pelayanan publik terendah di Indonesia, menunjukkan bahwa sektor pendidikan membutuhkan perhatian serius.
Tantangan semakin besar dengan adanya kebijakan pemangkasan anggaran oleh pemerintah pusat. Kebijakan ini berdampak langsung pada sektor pendidikan, termasuk pemotongan anggaran pelatihan guru, serta penyediaan alat belajar. Sebagai daerah yang sangat bergantung pada dukungan anggaran pemerintah pusat, pemangkasan ini berisiko memperburuk kondisi pendidikan di SBB.
Menyikapi situasi ini, pemerintah daerah perlu memprioritaskan sektor pendidikan dalam RKPD.Pembangunan dan perbaikan fasilitas pendidikan, seperti sekolah yang layak, ruang kelas yang nyaman, serta adanya pembangunan asrama peserta didik untuk sekolah-sekolah, salah satunya sekolah SMK negeri 7 SBB yang memiliki guru” berkompeten dan peserta didik yang berkualitas adapun pengembangan jurusan-jurusan baru, sekolah yang berpotensi menarik minat para calon peserta didik, satu” nya sekolah SMK yang terletak di desa luhu ,desa dengan jumlah populasi terbanyak di SBB harusnya dapat perhatian khusus terkait dengan infrastruktur pendidikan,salah satu faktor yang membatasi akses pendidikan desa luhu adalah kondisi geografis, di daerah dusun yang terisolasi akses terhadap sekolah seringkali sulit karena keterbatasan infrastruktur transportasi. Infrastruktur yang baik akan mendukung proses belajar mengajar yang lebih efektif, meningkatkan prestasi siswa, serta menciptakan lingkungan belajar yang kondusif bagi para pendidik dan peserta didik.
Selain itu, kebijakan pembangunan pendidikan harus inklusif dan berkelanjutan. Sekolah-sekolah di daerah terisolasi harus mendapat perhatian lebih agar tidak tertinggal, serta fasilitas bagi anak berkebutuhan khusus perlu disediakan agar mereka dapat belajar dengan nyaman. Tidak hanya pembangunan fisik, peningkatan kualitas tenaga pendidik melalui pelatihan dan sertifikasi juga harus menjadi fokus utama. Kami menyarankan Langkah strategis seperti , pemberdayaan guru- guru honorer dengan berupa Program Terapan Ekonomi untuk Guru honorer atau guru tidak tetap ,upaya pemberdayaan ekonomi guru honorer atau guru tidak tetap (GTT) jenjang SMA/SMK/SLB penting adanya, program ini adalah untuk mendorong peningkatan taraf ekonomi guru honorer maupun GTT. Karena itu, dibutuhkan keterampilan tambahan di bidang entrepreneur agar dapat menunjang kemandirian ekonomi tenaga pendidik, Hal ini menjadi jawaban atas kesenjangan pendapatan guru honorer atau guru tidak tetap, program ini tidak hanya dilihat dari aspek kesejahteraan ekonomi guru honorer. Lebih dari itu, program ini merupakan pintu bagi semua guru honorer untuk memiliki kesempatan yang sama dalam mengembangkan kreativitas dan kemandirian ekonomi .pemberdayaan tenaga pendidik dapat menjadi strategi untuk meningkatkan sektor pendidikan.
Selain itu, Tanpa langkah konkret dan strategis, kesenjangan pendidikan di SBB akan semakin melebar, menghambat pertumbuhan ekonomi dan sosial daerah. Oleh karena itu, pendidikan harus tetap menjadi prioritas utama dalam RKPD, pendidikan merupakan fondasi fundamental bagi kemajuan dan kesejahteraan masyarakat SBB.(Red).
